Smartfeld EduAI Award 2026
Zwölf Projekte, die Unterricht weiterdenken
Aus 41 Einreichungen wurden zwölf Projekte für das Finale des Smartfeld EduAI Award 2026 nominiert, jeweils sechs aus der Sekundarstufe I und II.
Die Projekte zeigen, mit wie viel Kreativität und pädagogischem Gespür Lehrpersonen Künstliche Intelligenz im Unterricht einsetzen. Sie eröffnen neue Lernmöglichkeiten, fördern kritisches Denken und geben wertvolle Impulse für andere Lehrpersonen.
Entdecken Sie die nominierten Projekte in kurzen Videos und erfahren Sie, welche Ideen dahinterstecken. Alle zwölf Projekte verdienen Anerkennung für ihren Beitrag zur Weiterentwicklung des Unterrichts. Jeweils drei Projekte pro Kategorie wurden zusätzlich mit einem Preis ausgezeichnet.
Sek I
1. Preis
Projektname : Von den Daten zur Klassifikation: Die Grenzen der KI anhand von Blättern testen
Lehrperson: Mirco Sarac
Schule: Scuola Media Riva San Vitale
Kurzbeschreibung: Die Lernenden sammeln reale Daten zu Blättern, trainieren ein KI-Modell und analysieren dessen Fehler, um die Rolle der Daten und der menschlichen Kontrolle zu verstehen.
Sek II
1. Preis
Projektname : Weiss die KI, dass Sie nichts weiss? und was weisst du?
Lehrperson: Damian Meister
Schule: Gymnasium Biel Seeland – Abteilung Wirtschaftsmittelschule
Kurzbeschreibung: Vom ersten Algorithmus bis zu den heutigen Sprachmodellen. An der Wirtschaftsmittelschule Biel wollen wir die Sprachmodelle verstehen, um sie bewusst im Alltag anzuwenden.
2. Preis
Projektname : Hallucination Hunt - Schüler:innen jagen KI-Fehler und trainieren dabei Quellenkritik
Lehrperson: Lucca Spohn mit: Timon Mikula
Schule: Sekundarschule Arlesheim-Münchenstein
Kurzbeschreibung: Eine 45-Minuten-Methode, bei der Schüler in Zweierteams gezielt Fehler in einem KI-generierten Fachtext aufspüren, anhand von Quellen überprüfen und ihre Korrekturen begründen. Dabei stärken sie ihr Fachwissen, üben Quellenkritik und lernen, auch überzeugend klingende KI-Antworten kritisch zu hinterfragen.
2. Preis
Projektname : Wie kann ich in einer sprachlich heterogenen Klasse kontinuierlich und individuell das Schreiben fördern?
Lehrperson: Gabriela Strebel
Schule: Kantonsschule Menzingen
Kurzbeschreibung: KI unterstützt durch kriteriengeleitete Diagnose die individuelle Schreibförderung in heterogenen Klassen und schafft mehr Raum für die persönliche Begleitung durch die Lehrperson.
3. Preis
Projektname : SchülerInnen erstellen Agenten und Chatbot selbstständig
Lehrperson: Michael Laupsien
Schule: OS Steig Rorschacherberg
Kurzbeschreibung: Die Schüler:innen entwickeln eigene Chatbots und lernen, KI kritisch, kreativ und verantwortungsvoll zu nutzen. So erwerben sie wichtige Zukunftskompetenzen für Schule und Beruf.
3. Preis
Projektname : Vom Bauchgefühl zur Analyse: Das KI-Debattierlabor
Lehrperson: Lorena Lienhard
Schule: Realgymnasium Rämibühl, Zürich
Kurzbeschreibung: KI als Sparringspartner fürs Debattieren: Gegenargumente liefern, Redeweise auswerten, KI-Jury gegen Peer-Jury antreten lassen, Recherche anstossen – sechs Bausteine, eine Trainingslinie.
Nominiert Sek I
Projektname : Think First: Ein 3-Stufen-Modell für reflektiertes Schreiben mit KI
Lehrperson: Zeynep Jaggi
Schule: Sekundarschule Buechholz Zollikon-Zumikon
Kurzbeschreibung: Think First verbindet eigenständiges Schreiben mit reflektiertem KI-Einsatz und stärkt Schreibkompetenz, Metakognition und AI Literacy in einem praxiserprobten 3-Stufen-Modell.
Nominiert Sek II
Projektname : Literatur Portfolio mit generativer künstlicher Intelligenz
Lehrperson: Roman Fässler
Schule: BBZ IDM Thun
Kurzbeschreibung: KI-gestütztes Literaturprojekt in dem Lernende zu The Giver ein Portfolio mit Bildern, Bildunterschriften und Reflexionen erstellen und dabei Leseverständnis, Kreativität und Medienkompetenz vertiefen.
Projektname : Meine Bewerbung, meine Verantwortung – Berufswahl mit KI gemeinsam weiterentwickeln
Lehrperson: Gabor Kertész
Schule: Sekundarschule Grüze 1-4, Dübendorf
Kurzbeschreibung: KI ist bei Bewerbungen längst dabei. In meinem Unterricht lernen Jugendliche, eigene Erfahrungen einzubringen, Daten bewusst zu schützen und KI-Entwürfe zu persönlichen Bewerbungen zu überarbeiten.
Projektname : Digitale Sicherheit – Mein bewusster Umgang mit Daten und KI
Lehrperson: Matias Stadler und Martin Bickel
Schule: Gewerbliches Bildungszentrum Weinfelden
Kurzbeschreibung: 8 Lektionen zur digitalen Mündigkeit: Lernende analysieren ihren Datenumgang, recherchieren Risiken, testen KI kritisch und erstellen Checkliste, Dokumentation sowie Lernvideo.
Projektname : Wie Daten eine Entscheidung steuern: Grenzen von Klassifikationsmodellen verstehen und diskutieren
Lehrperson: Fabian Oehen mit: Manrico Frigerio und Enrico Rovira
Schule: Scuola Media di Riva San Vitale
Kurzbeschreibung: Anhand von Daten zu Eseln/Maultieren und Hunden/Wölfen erstellen die Lernenden Klassifikationsmodelle und reflektieren darüber, dass eine korrekte Regel zu unsicheren oder für den Kontext wenig geeigneten Entscheidungen führen kann.
Projektname : Social-Media-Kommunikation für den Tag der offenen Tür Mediamatiker 2027
Lehrperson: Domenico Sciulli
Schule: CPT Locarno
Kurzbeschreibung: Die Mediamatik-Lernenden analysieren mit Unterstützung von Copilot die Marketingkennzahlen der Social-Media-Kommunikation für den Tag der offenen Tür an der Schule.
Smartfeld EduAI Award 2026
Ein Abend im Zeichen guter Unterrichtsideen
41 eingereichte Projekte, zwölf Nominationen und zahlreiche inspirierende Begegnungen.
Am 4. November 2026 standen im Kraftwerk Zürich Lehrpersonen aus der ganzen Schweiz im Rampenlicht, die Künstliche Intelligenz mit pädagogischem Weitblick einsetzen.
Die Impressionen zeigen die schönsten Momente der Preisverleihung, die Freude der Ausgezeichneten und den Austausch zwischen engagierten Lehrpersonen und Fachpersonen aus Bildung und Forschung. Ein Abend voller Anerkennung für die Menschen, die Unterricht mit neuen Ideen weiterentwickeln.
